研学旅游正在重塑“城市吸引力”

2025-05-29

来源：中国众识网甘肃站

随着游客需求多样性发展以及各类细分市场的崛起，目的地之间的竞争正进入全新阶段——城市不再仅仅依靠单一景点吸引游客，而是需要构建更加多元、协同的资源生态体系。研学旅游的独特价值在于，它既是课堂教育的延伸，又是城市产业资源的“超级链接者”，能够将教育、旅游与地方经济深度融合，为城市发展注入新动能。

研学旅游的发展是资源的跨界整合与价值重构。一座城市的制造业、农业、科技创新乃至文化IP，都可以通过精心设计的研学产品转化为“可触摸的知识”。智能生产线、生态种植模式、高校实验室都可以成为研学的空间和内容，这些资源与研学的联动让城市的产业资源流动起来，形成“教育+产业+旅游”的融合与互动。在我们长期追踪与调研的绍兴，我们也看到了这样的联动。

将城市的优势产业资源转化为独具特色的研学IP，绝非简单的资源嫁接，而是一场需要突破多重壁垒的深度转型。绍兴被誉为“国际纺都”，柯桥更是全球纺织品的集散地，纺织贸易覆盖全球190多个国家和地区。在这里，制造业虽然拥有丰富的产业沉淀，但是要转化为优质的研学资源，必须跨越场景改造、课程研发和服务升级三大关键障碍。

工业制造场景要转化为研学空间，首先面临的是场地适配性的挑战。在绍兴的纺织工厂里，轰鸣的机器、复杂的生产流程虽然展现了真实的产业图景，却未必适合学生群体的安全需求和认知特点。同样，大唐袜业的生产车间虽然完整呈现了“一双袜子”的诞生过程，但密集的设备和专业的生产动线需要经过精心改造，才能成为兼具教育性和体验性的研学空间。这要求企业在保留生产本质的同时，必须对参观动线、互动区域和安全防护进行专业化改造，让产业现场既能维持正常运转，又能满足研学需求。同时，也可以建设专属的空间，诸暨在袜业的核心区建设了大唐袜艺小镇，其中分为“智造硅谷”“时尚市集”“众创空间”三大区域。这些工厂外的空间便是很好的研学空间的选择。

课程研发是产业资源转化为研学IP的核心环节。绍兴纺织企业的老师傅们对丝绸织造技艺如数家珍，大唐袜业的工程师对袜机运作原理了如指掌，但这些专业知识如何转化为学生能够理解、乐于接受的内容，却需要教育专家和旅游产品设计师的深度参与。一个好的产业研学课程，既要保证专业知识的准确性，又要考虑不同年龄段学生的认知特点；既要展现产业全貌，又要设计恰当的互动环节。比如在开发“丝绸文化研学”时，绍兴将复杂的缫丝工艺简化为可操作的体验项目，让学生通过亲手操作简易织机理解纺织原理；大唐袜业则把袜子生产分解为“原料-织造-染整-包装”四个模块，每个环节都设计了趣味性十足的互动实验。

服务接待体系的专业化建设同样不可或缺。产业场所原本的服务设施往往以满足生产需求为主，要接待研学团队就必须建立完整的服务体系。这包括专业的讲解队伍培养——既要懂产业知识，又要掌握教育方法；包括配套设施的完善——从符合学生需求的休息区到安全便捷的洗手间；还包括应急预案的制定——确保突发情况能得到专业处理。绍兴黄酒研学基地，不仅培训了专业的研学指导师，而且配备了专业的设施设备，以便孩子们可以在黄酒制造区安全、愉悦的体验研学课程。

只有当这三个关键环节都得到妥善解决，产业资源才能真正蜕变为具有市场竞争力的研学IP。产业研学不是简单的资源叠加，而是需要专业团队对产业特质、教育需求和旅游体验进行深度融合的创新实践。目前，绍兴的黄酒、纺织业等产业已经开始向研学转化，让绍兴黄酒、大唐袜业不仅是著名的产业品牌，也成为极具吸引力的研学IP。

当研学旅游与城市产业深度绑定，目的地之间的竞争逻辑也随之改变。未来的赢家不再是那些拥有最多景点的城市，而是那些最善于整合资源、最擅长跨界联动的城市。研学旅游正在重新定义“城市吸引力”，而这场变革才刚刚开始。

作者 | 柴焰

责编 | 研学旅行课题组

来源 | 研学旅行气象站

编审|王万鹏

企业新闻

下一篇：这是最后一篇

上一篇：这是第一篇